Prof. Carlos Leandro - Física Resolvida

FUVEST O campo elétrico de uma carga puntiforme em repouso tem, nos pontos A e B, as direções e sentidos indicados pelas flechas na figura a seguir. O módulo do campo elétrico no ponto B vale 24 V/m. O módulo do campo elétrico no ponto P da figura vale, em volt por metro: a) 3. b) 4. c) 3√2. d) 6. e) 12 Resolução da questão:

UFRGS A figura apresenta esquematicamente o sistema de transmissão de uma bicicleta convencionaI. Na bicicleta, a coroa A conecta-se à catraca B através da correia P. Por sua vez, B é ligada à roda traseira R, girando com ela quando o ciclista está pedalando. Nesta situação, supondo que a bicicleta se move sem deslizar, as magnitudes das velocidades angulares, ωA, ωB e ωR, são tais que: (A) ωA < ωB = ωR. (B) ωA = ωB < ωR. (C) ωA = ωB = ωR. (D) ωA < ωB < ωR. (E) ωA > ωB = ωR. RESOLUÇÃO DA QUESTÃO:

Gabarito da lista Concepções espontâneas de Dinâmica - Força e Movimento  Clique aqui para baixar a lista de exercícios sobre Concepções espontâneas de Dinâmica - Força e Movimento Conheça o canal do  Física Resolvida no YouTube  clicando aqui

Esta lista faz parte de um trabalho desenvolvido pelos professores  Fernando Lang , Marco Antônio Moreira e Rolando Axt - do  Instituto de Física da UFRGS . As questões 1, 2 e 3 referem-se ao enunciado seguinte:  Um menino lança verticalmente para cima uma bola. Os pontos A, B e C identificam algumas posições da bola após o lançamento (B é o ponto mais alto da trajetória). É desprezível a força resistiva do ar sobre a bola. 1. No ponto A, quando a bola está subindo, qual dos desenhos melhor representa a(s) força(s) sobre a bola? 2. No ponto B, quando a bola atinge o ponto mais alto da trajetória, qual dos desenhos melhor representa a(s) forças(s) sobre a bola? 3. No ponto C, quando a bola está descendo, qual dos desenhos melhor representa a(s) força(s) sobre a bola?   4. A figura se refere a um corpo que foi abandonado em repouso sobre uma rampa (é desprezível a força resistiva do ar sobre o corpo e é consta...

Excelente vídeo do INPEvideoseduc sobre a relação histórica entre força e movimento. Ele aborda as ideias sobe o movimento celeste explicado por Aristóteles, Ptolomeu e Copérnico. Aborda ainda o papel de Tycho Brahe na explicação dos movimentos e sua relação com Johannes Kepler. Também explica as três Leis de Newton e usa relação com Galileu Galilei. Enfim: vale a pena ver!

UFRGS A tabela abaixo apresenta os valores da velocidade (V) de um móvel, em movimento retilíneo, em função do tempo (t). Qual dos gráficos ao lado pode representar corretamente os valores da aceleração (a) desse móvel como função do tempo? Resolução em vídeo

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO Um barco tenta atravessar um rio navegando perpendicularmente em relação às suas margens na direção AB, saindo da posição A como mostra a figura. Como temos correnteza no rio, ele atinge a outra margem na posição C distante de A 50 metros, após navegar durante 25 segundos. Sabe-se que a largura do rio é de 30 metros. Com base nos dados, responda: 1. Qual a distância de B a C? a) 30 m b) 40 m c) 50 m d) 80 m e) 100 m 2. (FEI) Sabe-se que a distância entre as margens paralelas de um rio é de 100 m e que a velocidade da correnteza, de 6 m/s, é constante, com direção paralela às margens. Um barco parte de um ponto x da margem A com velocidade constante de 8 m/s, com direção perpendicular às margens do rio. A que distância do ponto x o barco atinge a margem B? a) 100 m b) 125 m c) 600 m d) 750 m e) 800 m 3. (FEI) Um barco movido por motor, desce 120 km de rio em 2 h. No sentido contrário, demora 3 h p...